Leesplezier en leesbevordering
Het Leesoffensief Limburg is een samenwerking van Cubiss Limburg en de Limburgse bibliotheken. Het Leesoffensief Limburg zet zich in voor leesplezier en leesbevordering van Limburgse jongeren.
Het Leesoffensief Limburg is een samenwerking van Cubiss Limburg en de Limburgse bibliotheken. Het Leesoffensief Limburg zet zich in voor leesplezier en leesbevordering van Limburgse jongeren.
Kinderen die met plezier lezen, ervaren daar een hoop voordelen aan. Ze ontdekken andere werelden en culturen en kunnen even helemaal wegdromen in een boek. Daarnaast kan het lezen van een boek zorgen voor herkenning bij een kind en helpen tegen eenzaamheid.
Jeugd die blijft lezen, beleeft daar hun hele leven plezier aan. Het helpt bij schoolprestaties. Want taal is niet alleen belangrijk bij Nederlands, maar ook bij vakken zoals wiskunde en geschiedenis.
Bekijk de agenda en klik op een activiteit voor meer informatie en hoe je je kan aanmelden. De activiteiten worden georganiseerd door het Leesoffensief Limburg, lokale Limburgse bibliotheken en andere partners.
De VNG, Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang (BMK), PO-Raad, VO-raad, MBO Raad, Jeugdzorg Nederland, Sociaal Werk Nederland en ONSwv (overkoepelend Netwerk Samenwerkingsverbanden) hebben gezamenlijk een samenwerkingsgids opgesteld voor beleidsmakers om de pedagogische basis te versterken. Hoe sterker deze basis, hoe beter kinderen en jongeren om kunnen gaan met uitdagingen en vragen die bij opgroeien horen, aldus de VNG. Bibliotheken worden genoemd als partner om gezinnen kansrijk te ondersteunen en gemeenschappen te versterken. Hoe sterker de pedagogische basis, hoe beter kinderen en jongeren om kunnen gaan met de uitdagingen en vragen die bij opgroeien horen. De samenwerkingsgids helpt beleidsmakers van gemeenten, kinderopvang, onderwijs, welzijn, jeugdwelzijn en gezinnen bij het versterken van de pedagogische basis. Lees hier meer over de samenwerkingsgids
Leesconsulent Judith Knapp, van Bibliotheek de Domijnen bezocht een lezing van Pieter Koolwijk. Pieter stelde de aanwezige leerkrachten en pabostudenten de vraag: Welke leerkracht ben jij? Wie word ik door jou? Lees hier haar blog.
Nationale Voorleeswedstrijd Imke Lony (10 jaar) van basisschool de Wegwijzer uit Landgraaf heeft op 9 april 2025 de Limburgse finale van De Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 - 8 gewonnen! Imke las voor uit ‘Juffrouw Pots’ van Tosca Menten. Volgens de jury had Imke een fijn voorleestempo en wist ze de aandacht van het publiek goed vast te houden. Hannah Stijntjes en Luuk Aelmans eindigden respectievelijk op plaats 3 en 2. Woensdagmiddag 9 april vond de finale van De Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 - 8 plaats in het Royal Theater in Roermond. Zes lokale voorleeskampioenen lazen aan elkaar, het publiek en aan de jury voor uit hun favoriete boek. De jury bestond uit kinderboekenschrijver Jacques Vriens, dichter Quirien van Haelen en directeur van de Bibliotheek Venlo Geja Olijnsma. De presentatie was in handen van Irene van der Aart, bekend van ZieZus; Luister hier naar het interview met winnaar Imke Lony De landelijke finale van De Nationale Voorleeswedstrijd is op 20 mei in Utrecht.; Read2Me! Op 9 april in de avond is er ook gestreden om de titel van provinciale winnaar Read2Me!. Isa Langendonck van het College uit Weert won de Limburgse finale van Read2Me! en gaat op 17 mei in Utrecht de provincie vertegenwoordigen tijdens de landelijke finale van de voorleeswedstrijd voor brugklassers. Isa las voor uit ‘De geest van het Besiendershuis’ van Marloes Morshuis. Luister hier naar het interview met winnaar Isa Langendonck.
Opeens vraagt Pieter Koolwijk: Welke leerkracht ben jij? Wie word ik door jou? Over de rol van dat ene boek en de helpende volwassene. Nog snel binnengeslopen bij een lezing van Gozert-schrijver Pieter Koolwijk, hoort redacteur Judith Knapp hem de zaal van pabostudenten en -docenten rechtstreeks vragen naar hun pedagogische essentie: wie word ik door jou? Koolwijks moeizame jonge leven nam een vlucht door een boek én door een juf die hem echt zag. Het brengt Judith bij wat het betekent een helpende volwassene te zijn. Judith Knapp is leesmediaconsulent bij Bibliotheek de Domijnen en redacteur voor Mensenkinderen. Lees hier haar blog.
Lezen is van groot belang voor een goede taalbeheersing. Wie goed kan lezen, behaalt aantoonbaar betere schoolresultaten en heeft daarna meer kans op het vinden van een passende plek in onze maatschappij. Goed kunnen lezen leidt tot meer kennis van de wereld en dus tot het kritischer kunnen omgaan met alle informatie die er, via veel verschillende media, om ons heen te vinden is. In een wereld waarin er informatie in overvloed is, is dat een belangrijke vaardigheid die we onze kinderen moeten aanleren. Bekijk hier de (digitale) brochure
De meeste kinderen hebben één moedertaal. Sommige kinderen groeien op met meer dan één taal, bijvoorbeeld omdat hun moeder Nederlands is en hun vader Spaans. Of omdat er thuis Arabisch wordt gesproken en op school Nederlands. In Friesland krijgen veel kinderen zowel Fries als Nederlands met de paplepel ingegoten. Hoe is het om tweetalig te zijn? Wat zijn de voor- en nadelen van meertaligheid? In welke taal droom je als je tweetalig bent? De Vrachtwagenchauffeuses maken zich zorgen over buitenlandse woorden in de Nederlandse taal. Bekijk de aflevering van het Klokhuis over Tweetaligheid Bron: Klokhuis
Resultaten PISA-onderzoek bekend De leesvaardigheid van 15-jarigen is opnieuw fors gedaald, blijkt uit het nieuwe PISA-onderzoek. Dat was te verwachten. De resultaten benadrukken nogmaals de noodzaak om te blijven investeren in een geletterde samenleving. Gelukkig zijn er veel mooie initiatieven en interventies om het tij te keren. Om die te laten slagen, is het van belang dat de randvoorwaarden kloppen: een integrale aanpak, structurele middelen en een geborgde ketensamenwerking. Lees hier de volledige blog.